Forskel mellem versioner af "Videnskabsteori"

11 bytes tilføjet ,  for 1 år siden
m
Retter flertydige links til Studie (link ændret til Uddannelse) med DisamAssist.
m (Retter flertydige links til Studie (link ændret til Uddannelse) med DisamAssist.)
Afgrænsningen mellem disse tre fagområder er delvis [[kunstig]] og en af hovedpointerne i det [[20. århundrede]]s videnskabsteori, der går tilbage til fysikhistorikeren [[Thomas Samuel Kuhn]], er da også, at videnskaben må forstås i sin [[konkret]]e udvikling, hvor opnåelse af videnskabelig erkendelse indenfor en [[Akademisk disciplin|disciplin]] (som f.eks. fysik) oftest sker i et komplekst [[samspil]] mellem [[kognitiv]]e, [[psykologi]]ske, [[Videnskabelig metode|metode]]-mæssige, [[måleinstrument|instrumentelle]], og [[social]]e [[Faktor (komponent)|faktorer]].
 
Efter udgivelsen af Kuhns banebrydende værk ''The Structure of Scientific Revolutions'' (1962, dansk udgave ''Videnskabens Revolutioner'', 1973, 1995) ser man også en bevægelse i retning af at [[integrere]] filosofiske og historiske studier af videnskabelig udvikling, f.eks. [[Uddannelse|studie]]r af de valg mellem alternative [[teori]]er, [[forsker]]e træffer under ufuldstændig og usikker [[viden]].
 
Ud over at blive brugt [[synonym]]t med videnskabsteori bruges betegnelsen "Videnskabsstudier" også mere specifikt om nyere studier af videnskab, hvor sociologiske, kulturteoretiske og mere klassisk videnskabshistoriske tilgange forsøges bragt sammen om bl.a. forsøget på at forstå videnskabelige [[kontrovers]]er, eller de [[værdi (sociologi)|værdier]], der styrer forskeres [[opfattelse]]r og [[handling (virke)|handlinger]].
19.135

redigeringer