Filosofisk pædagogik: Forskelle mellem versioner

I antikken finder man den filosofiske undervisning, for eksempel hos [[Epiktet]]<ref name=":0">[https://ebooks.au.dk/index.php/aul/catalog/book/209 ''Epiktets filosofiske livskunst som terapeutisk pædagogik. Spirituel omdannelse gennem filosofisk undervisning.'' Skrevet af Anders Dræby Sørensen, Det Kongelige Bibliotek, 2017]</ref>. Her er [[Undervisning|undervisningen]] i sig selv en særlig måde at praktisere filosofi på<ref name=":0" />.: Målet er her at få eleverne til at se problemer fra forskellige synsvinkler og reflektere på en bestemt måde. I andre varianter handler det mere om at skabe en særlig form for dannelse <ref>https://www.taylorfrancis.com/books/9780203181317/chapters/10.4324/9780203181317-9</ref>. I nyere tid findes perspektivet blandt andet hos [[John Dewey]].<ref>https://www.jstor.org/stable/pdf/2012791.pdf</ref> Der findes også nyere filosofisk undervisning med særligt fokus på blandt andet kreativ tænkning<ref>https://www.atlantis-press.com/proceedings/icibet-13/6199</ref> og moralsk dannelse<ref>https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/0305724840130101?journalCode=cjme20</ref>.