Genre: Forskelle mellem versioner
Content deleted Content added
PHE77 (diskussion | bidrag) m Retter flertydige links til Interview (link ændret til Interview (journalistisk genre)) med DisamAssist. |
m Robot: Konverterer nøgne referencer, ved hjælp af ref navne for at undgå dubletter, se FAQ; kosmetiske ændringer |
||
Linje 1:
'''Genre''' (fra [[Fransk (sprog)|fransk]] via [[Græsk (sprog)|græsk]] "genos" og [[latin]] "genus", betydende [[slægt]], [[art]])<ref>Dines Johansen, Jørgen og Lund Klujeff, Marie (2009). 'Introduktion' i: ''Genre.'' Dines Johansen, Jørgen m.fl. (red.). Aarhus Universitetsforlag, Aarhus 2009. s. 7</ref><ref>Lars Peter Rømhild: genre i ''Den Store Danske'', Gyldendal. Hentet 27. marts 2020 fra <nowiki>http://denstoredanske.dk/index.php?sideId=83127</nowiki></ref> betegner alle former eller typer af [[kommunikation]] (skrevne, talte, digitale, kunstneriske, etc.), hvor gentagne fælles sociale former er konstrueret over tid. Genrebegrebet anvendes bredt for eksempel om hverdagsgenrer som [[jobsamtale]], [[kontrakt]], [[nyhedsartikel]], [[Interview (journalistisk genre)|interview]], [[reklame]], klage eller [[fødsesdagshilsen]]. Genre er samtidig ofte brugt som kategoriseringsbegreb inden for [[litteratur]], billedkunst, [[musik]], og andre former for [[kunst]] og [[underholdning]]. Det anvendes således om både sproglige (skriftlige såvel som mundtlige) og ikke-sproglige genrer.
Den mest brugte [[definition]] af begrebet stammer fra den amerikanske [[retoriker]] [[Carolyn Miller]]. Den tilsiger, at genrer er "typificerede retoriske handlinger baseret i tilbagevendende situationer"<ref>Miller, 1984, 159.</ref>. En genre kan ses som en gentagen kommunikativ handling i en tilbagevendende situation. F.eks. fører udgivelsen af en bog ofte til en [[Anmeldelse|boganmeldelse]]. Det er en form for ytring, som er set så mange gange før, at den kan defineres som en genre. Hvis deltagerne i kommunikationssituationen (i dette tilfælde blandt andet anmelderen og den der læser eller ser anmeldelsen) forstår situationen og de muligheder, den rummer, på samme måde, ”typificerer” de på samme måde.
Millers definition bærer præg af hendes udgangspunkt i [[
== Anvendelsesområder ==
Som begreb er genre meget bredt anvendt<ref>Bawarshi & Reiff, 2010, 4.</ref>. Det anvendes både i hverdagssproget og i specialiserede faglige sammenhænge.
Den hverdagssproglige brug af begrebet rækker fra omtaler af forskellige produkttyper over diskussioner af TV-serier til brede omtaler af journalistiske genrer. Således giver ''Den danske ordbog'' følgende eksempler på genrebegrebets anvendelse:
* ""nyeste "hit" inden for genren af kropspleje produkter: Anti-Cellulite Toning Treatment slanke-gele"
* "Hun mestrer stort set alle genrer, nyhedsartiklen, analysen, kommentaren, især reportagen"
I mere fagligt forankrede sammenhænge bruges genrebegrebet inden for en bred vifte af fagområder blandt andet [[retorik]], [[Sprogvidenskab|lingvistik]], [[litteraturvidenskab]], [[musikvidenskab]], [[kommunikationsstudier]], [[informationsvidenskab]], [[skrivestudier]].
== Genrers opståen og udvikling ==
Linje 19:
Inden for litteratur, musik eller andre former for kunst eller underholdning, enten skrevne eller talte, audio eller visuelle, baseret på et sæt af fælles stilistiske kriterier, dog kan genre også være æstetisk, retorisk, kommunikativt eller funktionelt. Genre formes ved konventioner der ændres over tid efterhånden som kulturer opfinder nye genrer og ophører med at benytte gamle. Ofte passer forskellige kreationer og værker ind i flere forskellige genrer ved at låne og rekombinerer forskellige allerede eksisterende former. Enestående tekster, værker eller stykker af kommunikation kan muligvis have forskellige stilarter, men genre er som sammensmeltninger af disse tekster baseret på fælles beslutninger eller sociale antydede former. Nogle genrer kan have rigide, strengt formulerede retningslinjer, mens andre er præget af stor fleksibilitet.<ref name=":0" />
bruges blandt andet inden for [[kunstart]]erne, som en måde at gruppere omtrentligt ensartede udtryksformer på, og bruges blandt andet inden for [[litteraturvidenskab]], [[sprogvidenskab]] og [[socialvidenskab]]. Genre defineres på forskellige måder, og kan blandt andet forstås som en neutral måde at klassificere og inddele på, som en måde at inddele forskellige teksttyper og værker indenfor [[Litteratur
Inden for kunstarterne tilskriver man et værk en genre på baggrund af en vurdering af samspillet mellem form- og indholdsmæssige karaktertræk. Disse karaktertræk kaldes også genrekoder, og repræsenterer elementer af værket, der er karakteristisk for genren<ref>Thurah, T. (2019). ''Tekstanalyse og litterær metode.'' (2. udgave. 1. oplag.), s. 29, Kbh: Gyldendal.</ref>.formulerede retningslinjer, mens andre nærmere er præget af stor fleksibilitet.
== Genrehierarkier ==
Genrer ordnes ofte hierarkisk med hovedgenrer og under- eller subgenrer.
== Genreteori ==
Den moderne genreteori deler ofte fortolkningen af genrebegrebet i tre "traditioner".<ref>Hyon, 1996.</ref> en retorisk genreteori oftest kaldet RGS, "Rhetorical Genre Studies" (retoriske genrestudier), en teoridannelse med udgangspunkt i sprogpædagogikken ofte kaldet
=== Retorisk genreteori: Genre som social handling ===
Udgangspunktet for RGS er [[Carolyn R. Miller]]<nowiki/>s artikel "Genre as Social Action" (1984) , der har været med til at revolutionere forståelsen af genre. Ifølge hende er genre ikke bare simple kategoriseringer af tekster. Miller definerer genrer som sociale handlinger. Hendes genrebegreb fremhæver handling og forholder sig til form og indhold som noget, man kan studere i relation til handling. Man skal forstå form og indhold som en måde at realisere handlingen på. I "Genre as Social Action"
Både Miller og Bazerman argumenterer for en forståelse af genrer som sociale handlinger: Genrer må forstås på baggrund af den situerede kontekst og skal altså have en pragmatisk dimension knyttet til sig i stedet for blot at basere sig på semantiske og syntaktiske elementer som form og indhold; for at forstå sociale handlinger er konteksten relevant.<ref>Miller 1984:153; Bazerman 2012:229</ref>
For at forstå, hvordan vi genkender og etablerer en fælles forståelse af situationer og genreforventninger, introducerer Miller begrebet exigence: »Exigence is a form of social knowledge – a mutual construing of objects, events, interests, and purposes that not only links them but also makes them what they are: an objectified social need«. Grundlæggende for en succesfuld kommunikationssituation er, at vi typificerer på samme måde; at vi forstår situationen og de muligheder, den rummer, på samme måde.<ref>Miller 1984:157</ref>
Bazerman fokuserer på genrebegrebet i skriftsprog. Også i skriftsprog gælder det, at de interagerende bruger erfaringer fra typificerede situationer til at skabe mening og definere den pågældende genre.<ref>Bazerman 2012:226-227</ref> Bazerman påpeger, at det kan være en udfordring at kommunikere på skrift og at forstå skriftlige ytringer, idet der ofte er afstand mellem afsender og modtager både i forhold til tid og rum.<ref>Bazerman: 226-227</ref> Både når afsender skal gøre sig forståelig, og når modtager skal forstå, trækkes der på erfaringer med kommunikative domæner og viden om andre relevante genrer. De interagerende genkender situationen og ved, hvordan afsender- og modtagerroller fordeler sig og relaterer sig til hinanden; hvilke sproghandlinger, der er typiske for situationen; hvilke værdier og hvilken slags indhold (ordvalg), der typisk er fremtrædende i den pågældende kommunikationssituation.<ref>ibid.:227, 230-231</ref> Dette relaterer sig til Millers begreb »recurrent rhetorical situations«, som beskriver, at mennesker hele tiden definerer nye situationstyper på baggrund af de typer, vi i forvejen kender: »(…)the new is made familiar through the recognition of relevant similarities; those similarities become constituted as a type«.<ref>Miller 1984: 156-157</ref>
Linje 46:
For omkring 2300 år siden opstillede [[Aristoteles]], gennem værket ''[[Poetikken]],'' tre hovedgenrer inden for digtekunsten: [[epik]], [[dramatik]] og [[lyrik]]. De tre genrer betegner henholdsvis det fortællende, fremstillende og udtrykkende og indeholder hver især yderligere undergenrer. I moderne medier kan det dog i dag være en udfordring at skelne mellem disse genrer, da genre ikke er absolutte og på den måde nuanceres og ændrer sig med tiden. En film indeholder fx elementer fra både den fortællende og fremstillende genrer. <ref>Lauridsen, Palle Schantz. 2010. ”Genre” i ''Medieanalyse'', redigeret af Palle Schantz Lauridsen og Erik Svendsen, 1.udgave. Frederiksberg: Samfundslitteratur.</ref>
* [[Genre (litteratur)|Uddybende tekst og liste over de litterære genrer]]
==== De musikalske genrer ====
[[
De musikalske genrer er ofte tæt forbundet både til tidslige og geografiske forhold. På grund af musikkens abstrakte karakter er undergenrer meget brugt. [[Jazz]], [[barok]], [[wienerklassisisme]].
* [[Genre (musik)|Uddybende tekst og liste over de musikalske genrer]]
==== Genren i billedkunst ====
Linje 58:
Blandt genrer i malerkunsten er [[landskabsmaleri]]et, [[portrætmaleri]]et, genrebilledet, det [[historiemaleri|historiske maleri]], det [[arkitekturmaleri|arkitektoniske maleri]] og [[stilleben]].
* [[Genre (billedkunst)|Uddybende tekst og liste over de billedkunstneriske genrer]]
==== Filmgenrer ====
Filmgenrer er bl.a. [[film noir]], [[Westernfilm|western]], [[drama]]
* [[Filmgenre|Uddybende tekst og liste over filmgenrer]]
==== Tegneserier ====
Linje 74:
[[Fjernsyn]] har efterhånden en del genrebetegnelser, ofte med engelske ord f.eks. ''[[soap]]'' og ''[[sitcom]]''
* [[Genre (tv)|Uddybende tekst og liste over tv-genrer]]
=== Journalistik ===
I [[journalistik]] opereres der også med genrer som ''interview'', ''leder'' etc.
* [[Genre (journalistik)|Uddybende tekst og liste over journalistiske genrer]]
=== Digitale genrer (med Web-genrer) ===
Anvendelse af begrebet genre til at begrebsliggøre og studere brug af digital kommunikation. Personlige hjemmesider er et eksempel på en ny genre, der ikke har sit modstykke i den tryke verden.
<br />
== Referencer ==
{{reflist}}
== Litteratur ==
* Andersen, J. (2005). Genre. I ''Epistemological lifeboat''. Ed. by Birger Hjørland & Jeppe Nicolaisen.
* Andersen, Jack (2008). "The Concept of Genre in Information Studies". I ''Annual Review of Information Science and Tec''hnology 42. 339–367.
* Bawarshi, A., & Reiff, M. J. (2010). [https://wac.colostate.edu/docs/books/bawarshi_reiff/genre.pdf Genre. An Introduction to History, Theory, Research, and Pedagogy]. Fort Collins: Parlor Press.
* Freadman, A. (2002). "Uptake". I Coe, R., Lingard, L., & Teslenko T. (red.) ''The Rhetoric and Ideology of Genre'' . Cresskill Hampton Press Inc. 39-53.
* Freedman, A., & Medway, P. (red.). (1994). ''Genre and the New Rhetoric''. London:
* Holt, Fabian (2007). ''Genre in Popular Music''. Chicago. University of Chicago Press.
* Hyon, S. (1996). "Genre in Three Traditions: Implications for ESL". I ''TESOL Quarterly'', 30(4). 863-722.
* Miller, Carolyn R. (1984). [http://www4.ncsu.edu/~crm/Publications/genre84.pdf Genre as social action]. ''Quarterly'' ''Journal of Speech, 70'', pp. 151–167.
* Miller, C. (2017). "Where do Genres Come From". In C. Miller & A. R. Kelly (Eds.), Emerging Genres in New Media Environments (pp. 1-34). Cham: Palgrave Macmillan.
* Nelson, C. K. (2004). Classifying Communibiology's Texts: Implications for Genre Theory. ''Communication Theory'' 14''.''2, pp. 142-166.
* Paré, A. (2002). "Genre and Identity: Individuals, Institutions, and Ideology". I Coe, R., Lingard, L., & Teslenko T. (red.) ''The Rhetoric and Ideology of Genre'' . Cresskill Hampton Press Inc. 57-71.
* Swales J. (1990). ''Genre Analysis. English in academic and research settings''. Cambridge. University Press, Cambridge.
{{Navboks kunsthistorie|state=uncollapsed}}
[[Kategori:Kultur]]
[[Kategori:Biblioteks- og informationsvidenskab]]
| |||