Lev Vygotskij: Forskelle mellem versioner

Content deleted Content added
Thijs!bot (diskussion | bidrag)
No edit summary
Linje 76:
Læringen fuldender udviklingen og udviklingen fuldender læring, selv om de ikke fuldender hinanden på samme måde, i og med at læring fører udviklingen.
 
'''Nærmeste udviklingszone (Forkortet NUZ, på engelsk Zone of Proximal Development ZPD)'''
'''ZPD'''
Er ikke en zone, men en proces, en aktivitet, en social virksomhed.
ZPD forstået som tool-and-result frem for tool-for-result-aktivivet.
 
'''To become or not to become – who you are not'''
'''
To become or not to become – who you are not'''
 
At være den ”man ikke er” giver én mulighed for at opdage, at man har flere sider, i forhold til og i samspil med andre, end man har drømt om. Ved at lege sammen med andre, at man er en ”anden”, iværksættes en bevidsthed, der kan se og kan holde ud, at også det, vi kalder det virkelige liv, vores levede hverdagsliv, ofte består af, at mennesker udfylder forskellige ”roller”, de i forskellig grad selv er bevidste om, at de ”performer”. Opmærksomheden, der ønskes styrket, er den, der ser på ens eget valg af roller. En refleksion over, om vi ønsker at bibeholde eller forandre vores ”udfyldelse” af de forskellige roller, vi ”performer” i vores dagligdag. Ved at lære nye måder at være på, opnår vi muligheden for at lære, at vi via vores ”performance” kan være med til at skabe en virkelighed, der er bedre for os og dem, vi deler denne virkelighed med. En vigtig faktor er, at processen er en social aktivitet, det vil sige at de- og rekonstruktion af roller foretages sammen med andre, alt imens disse andre, tilsvarende, leger med deres afstemning af roller.