Askov Højskole: Forskelle mellem versioner

{{Infoboks undervisningsinstitution

|logo =

|type = [[Folkehøjskole]]

|sted = {{flagikon|Danmark|size=19px}} [[Askov]], [[Danmark]]

[[Fil:Askov Højskole (Henningsen).jpg|thumb|''Askov Højskole'', [[Erik Henningsen]], 1903. [[Ribe Kunstmuseum]] ]]

 

 

Lærerkredsen med Ludvig Schrøder som forstander ønskede efter 1864 arbejdet fortsat nord for grænsen. Men Askov blev anderledes. Hvad der især kom til at give Askov Højskole dens særpræg, var indførelsen af den "udvidede" højskole fra 1878. På vinterskolen kunne som noget nyt tilbydes en række udvidede fag, som primært var beregnet for elever (både mandlige og kvindelige), der tidligere havde været på andre højskoler. Det blev derfor muligt at tiltrække højt kvalificerede lærerkræfter som f.eks. fysikeren og opfinderen [[Poul la Cour]], hvis [[vindmølle]]forsøg blev banebrydende. La Cour overførte i sin undervisning højskolens historiske synsmåde på naturvidenskaberne (via bogen [[Tidens naturlære]]) og lagde grunden til en naturvidenskabelig tradition, som blev fortsat af blandt andre den senere forstander [[Jacob Appel]] og efterfølgeren [[J. Th. Arnfred]].

I starten kom langt de fleste elever på Askov Højskole fra bondestanden, men efterhånden kom der også elever fra andre samfundslag.

 

 

Med baggrund i den udvidede højskole skabtes med tiden et stort bibliotek på skolen. Ud over at være Danmarks førende bibliotek med hensyn til litteratur af og om [[Grundtvig]] er biblioteket et vigtigt led i skolens arbejde, især på de lange kurser.

Askov Højskole har siden sin oprettelse været betragtet som højskolernes "flagskib" og Grundtvigs "højborg", fordi den gennem alle årene har kørt en linje, der lå tæt op ad Grundtvigs tanker. Skolens hovedformål er nu som før livsoplysning – om tilværelsens grundvilkår – og folkelig oplysning om tidens og samfundets vigtigste spørgsmål. Som en naturlig konsekvens af dette hovedformål har skolen – i lighed med andre grundtvigianske højskoler – haft stor betydning for mange elevers personlige udvikling og selvforståelse, herunder en dybere forståelse af demokratiet og dets væsen.

 

 

Ved siden af de lange kurser arrangeres på Askov en række kortere kurser, specielt i sommermånederne. Udover at fungere som højskole har Askov gennem årene desuden udgjort de fysiske rammer for mange møder og konferencer. Skolen har endvidere været samlingssted for en række væsentlige initiativer af både politisk og kulturel karakter.

*2017-2018 Klaus Majgaard

*2018- Rikke Holm

 

== Kilder ==