Versionen fra 21. apr. 2022, 00:07 (redigér) 87.49.146.180 (diskussion) (Kilde) Tags: Mobilredigering Mobilwebredigering Visuel redigering ← Gå til forrige forskel		Versionen fra 21. apr. 2022, 00:09 (redigér) (fjern redigering) 87.49.146.180 (diskussion) (Kilde) Tags: Mobilredigering Mobilwebredigering Visuel redigering Gå til næste forskel →
* Staunæs, Dorthe & Katja Brøgger & John Krejsler (red.) (2019): “Performative approaches to education reforms: exploring intended and unintended effects of reforms morphing as they move”. London: Routledge. * Thomas, G. (2007) “Education and Theory: Strangers in Paradigms”. Open University Press * Youdell, D. (2010). School Trouble: Identity, Power and Politics in Education (1st ed.). Routledge. == Referencer ==

Uddannelsesvidenskab: Forskelle mellem versioner

Uddannelsesvidenskab (redigér)