Versionen fra 6. apr. 2005, 22:52 redigér Haabet (diskussion \| bidrag) 9.180 edits uddybning ← Gå til forrige forskel		Versionen fra 6. apr. 2005, 23:05 redigér fjern redigering Wegge (diskussion \| bidrag) 6.901 edits m -ubeføjet ønsketænkning Gå til næste forskel →
Linje 1: '''Undervisning''' systematisk tilrettelagte situationer, der sigter mod, at eleverne erhverver sig indsigt i og kundskaber om et læreemne samt mod erhvervelse af færdigheder. Man kan blive undervist i mange ting eller [[lære]] nyt om mange ting. ~~Det modsatte af undervisning er at imitere, at børnene gør ligesom forældrene, eller leger at de gør ligesom forældrene eller besteforældre.~~ ~~Undervisningens effivitet tiltager jo svære Undervisningen er for eleverne indtil at den bliver umulig for eleverne. Men jo effitiv undervisningen er jo kortere tid~~ ~~kan eleverne klare. Derfor må man lave undervisningen så dårlig at eleverne kan klare en hel skoledag.~~ Eksempler:

Undervisning: Forskelle mellem versioner