Undervisningsdifferentiering: Forskelle mellem versioner

'''Undervisningsdifferentiering''', betyder at enkelte [[elev]]er eller elevgrupper undervises efter deres [[standpunkt]].

Princippet kan efterleves ved, at man adskiller eleverne i større grupper ved hjælp af relevante [[test]]s. På den måde kan [[klassekvotient]]er og elev/lærer-ratioforholdet mellem antallet af elever og lærere opretholdes, mens der undervises differentieret, og dog efter standard-læseplaner.

Differentiering kan også praktiseres i elevernes normale miljø og ud fra den enkelte elevs individuelle [[evne]]r og muligheder. Det forudsætterer dognormalt endenne betydeligvariant, fagligder ogrefereres psykologisktil, indsigtnår der tales om undervisningsdifferentiering, ogmen detden kræverbenyttes ensjældent voldsomti opskruetpraksis, da den stiller store krav til faglig og psykologisk indsigt, samt forberedelse, fra lærerensunderviserens side.

[[Kategori:Pædagogik]] [[Kategori:Langeord]]