Læring: Forskelle mellem versioner
Content deleted Content added
m Tilpasning af artikel i den nye sammenhæng |
Flyttet tekst fra Wikipedia artiklen "Inklusiv pædagogik" hertil |
||
Linje 32:
:I Lave og Wengers bog om situeret læring fra 1991 (da. 2003) formuleres en almen teori om læring, hvor læring betones som en dynamisk proces, der forudsætter en forbundenhed til et praksisfællesskab samt en forandring af den enkeltes deltagelse i praksisfællesskabet<ref>[http://www.leksikon.org/art.php?n=5064 Lave, Jean<!-- Bot genereret titel -->]</ref>. Fx når man går fra at være ny på en arbejdsplads, til at være en af ’de gamle’.
'''Etienne Wenger'''
:Indenfor læringspsykologien arbejder Etienne Wegner med begrebet Kontekst-teorier som er tæt beslægtet med inklusionstanken og måske også har et fornuftigt bud på en definering af det flyvske inklusionsbegreb. Wegner siger om sin teori af ”praksis er et fællesskab, der udvikles gennem forhandling af betydninger, hvorved deltagerne indgår i relationer til hinanden”<ref>Anne Maj Nielsen og Peter Berliner: ''Læringspsykologi'' i Thomas Koester og Kim Frandsen (red.): ''Introduktion til psykologi'', 2. udg., 2005, s. 172-173, ISBN 87-7887-112-3</ref>.
== Se også ==
| |||