Læring: Forskelle mellem versioner

Knud Illeris’ tre grundlæggende læringsdimensioner:<br />

* Den indholdsmæssige (kognitive og motoriske) dimension der drejer sig om tilegnelsen af det der læres.

* Den sociale (samspils- og samfundsmæssige) dimension der drejer sig om samspillet mellem individet og omgivelserne. <ref>Illeris Knud Illeris (1999):''Læring'', Roskilde Universitetsforlag</ref>

 

Og med hensyn til den sociale dimension er det centrale at den enkelte er en del af en lang række samvirkende fællesskaber der fungerer gennem individernes samspil og sociale aktiviteter.

I forhold til inklusion, er det den sociale dimension, i samspil med de to andre dimensioner der er den afgørende faktor, da de tilsammen løbende udvikler vores viden, færdigheder, forståelse, følsomhed, socialitet – dvs. alt det vi som helhed med et moderne ord betegner som vores kompetencer.<br />

 

=== Situeret læring eller mesterlære ===