Læring: Forskelle mellem versioner
Content deleted Content added
m Bot: Datomærk skabeloner |
Glenn (diskussion | bidrag) m wiki |
||
Linje 1:
'''Læring''', dvs. "det at lære (noget)", kan beskrives på 2 forskellige måder ud fra en individorienteret vinkel: Enten som
#tilegnelse af [[færdighed]]er, [[viden]] og [[holdning (mening)|holdninger]] #[[modifikation]] af [[adfærd]]. Den første synsvinkel støtter sig til en klassisk, tyskpræget [[filosofi]] (se evt. [[Hegel]] eller [[erkendelsesteori]]), mens den sidste er baseret på en nyere, angelsaksisk præget [[behaviorisme]]. Den psykologiske behaviorisme blev udviklet i midten og sidste halvdel af det [[20. århundrede]], hvor [[eksperiment]]er med aber gav mange nye indsigter. Da aberne er sprogløse, måtte al forståelse af deres læring tage udgangspunkt i iagttagelser af deres [[adfærd]] ("behavior"). Erkendelser fra disse forsøg blev overført til forståelse af menneskers [[psykologi]] og indlæring. Dermed valgte man at se bort fra den karakteristiske, [[sprog]]lige tilgang til læring og ''videregivelse af læring'', og behaviorismen var født.
| |||