Versionen fra 1. jun. 2004, 03:01 redigér Wildt (diskussion \| bidrag) 1.299 edits mNo edit summary ← Gå til forrige forskel		Versionen fra 1. jun. 2004, 06:44 redigér fjern redigering Sten (diskussion \| bidrag) Autopatruljerede 35.219 edits m sprogligt Gå til næste forskel →
Linje 1: '''Undervisningsdifferentiering''', betyder at enkelte [[elev]]-er eller elevgrupper undervises efter deres [[standpunkt]]. Princippet kan efterleves ved, at man adskiller eleverne i større grupper ved hjælp af relevante [[test]]s. På den måde kan [[klassekvotient]]er og elev/lærer-ratio opretholdes, mens der undervises differentieret, og dog efter standard-læseplaner. Linje 9: Ideen stammer fra [[Markus Fabius Quintilian]] ([[30]] - o. [[94]] e.kr. Han løste selv problemet med elev/lærer-ratio, ved at anvende [[~~indbyrtes~~indbyrdes undervisning]].

Undervisningsdifferentiering: Forskelle mellem versioner