Ocke-Schwen Bohn
Ocke-Schwen Bohn (født 14. maj 1953 i Kiel, Slesvig-Holsten, Tyskland[1]) er professor i engelsk lingvistik ved Aarhus Universitet i Danmark.[2] Hans speciale er fonetik og psykolingvistik, særligt andetsprogs- og tværsproglig sproglydsperception, fremmed accent og spædbørns sproglydsperception. Han har også arbejdet med truede sprogs fonetik (Föhr nordfrisisk), tværsproglig forståelighed og sprogs forbindelse til selvbiografisk hukommelse. Bohn er medlem af den redaktionelle bestyrelse for Journal of Phonetics[3] og Poznań Studies in Contemporary Linguistics.[4] Han organiserede også 2016-udgaven af konferencen International Symposium on the Acquisition of Second Language Speech (New Sounds).[5]
| Ocke-Schwen Bohn | |
|---|---|
| Født | 14. maj 1953 (71 år)  Kiel, Slesvig-Holsten, Tyskland |
| Uddannelse og virke | |
| Beskæftigelse | Professor, sprogforsker |
| Fagområde | Psykolingvistik, fonetik |
| Arbejdsgiver | Aarhus Universitet (fra 1996) |
Information med symbolet  hentes fra Wikidata. Kildehenvisninger foreligger sammesteds. | |
Biografi
redigérBohn fik en MA ("Staatsexamen") i engelsk og geografi fra Kiel Universitet i 1979, og en Ph.D. (”dr. phil.”) i engelsk lingvistik fra Kiel Universitet i 1984.[6] Han gennemførte et postdoc på et NIH-stipendium (under James E. Flege) ved University of Alabama i Birmingham i 1987-1989. Siden 1996 har han været professor i engelsk lingvistik ved Aarhus Universitet i Danmark.
Forskning
redigérBohn er internationalt anerkendt for sin forskning i spædbørns sproglydsperception, tværsprog sproglydsperception, vokalperception og udtale af andetsprog.[7] Bohns samarbejde med andre forskere er udmundet i den indflydelsesrige [8] Speech Learning Model og dens revision,[9][10] i indsigt i spædbørns, førstesprogs- og tværsproglig vokalperception (med Winifred Strange og med Diane Kewley-Port), i opdagelsen af universelle mønstre for spædbørns vokalperception (med Linda Polka) og i studiet af tværsproglig sprogperception af en række konsonanter og vokaler (med Catherine Best og med Terry Gottfried). Bohn er nok bedst kendt for sin Desensitization Hypothesis[11] og for sit arbejde (med Linda Polka) på The Natural Referent Vowel Framework. Hans forskning i andetsprogstale har støttet antagelsen om, at evnen til at forme fonetiske kategorier forbliver intakt igennem livet.[1]
Referencer
redigér- ^ a b Nyvad, Annemette (2019). "Preface". I Nyvad (red.). A Sound Approach to Language Matters: In Honor of Ocke-Schwen Bohn. Aarhus: Department of English, Aarhus University. s. 18-10. doi:10.7146/aul.322.218. ISBN 978-87-7507-440-2.
- ^ "Ocke-Schwen Bohn - Research - Aarhus University". Hentet 21. februar 2022.
- ^ "Editorial Board - Journal of Phonetics". Elsevier. Hentet 21. februar 2022.
- ^ "Poznań Studies in Contemporary Linguistics" (engelsk). De Gruyter. Hentet 21. februar 2022.
- ^ "New Sounds 2016 - Conference organizer" (engelsk). Hentet 21. februar 2022.
- ^ Bohn, Ocke-Schwen (1984). The L2 acquisition of English sentence structure: the early stages: a case study of four German children. Kiel: Kiel University.
- ^ Interview in Organon: Cardoso, W., & Alves, U. K. (2015). "Interview with Ocke-Schwen Bohn". Organon, 30(58), 321-239. Arkiveret 24. februar 2022 hos Wayback Machine
- ^ Wayland, Ratree. Preface. (2021). In R. Wayland (Ed.), Second Language Speech Learning: Theoretical and Empirical Progress (pp. Xxiii-Xxvi). Cambridge: Cambridge University Press. doi:10.1017/9781108886901.001
- ^ Flege, James Emil; Bohn, Ocke-Schwen (2021). The Revised Speech Learning Model (SLM-r). In Wayland, R. (ed.). Second Language Speech Learning: Theoretical and Empirical Progress. Cambridge: Cambridge University Press. s. 3-83. doi:10.1017/9781108886901.002.
- ^ Flege, James Emil; Bohn, Ocke-Schwen (2021). The revised speech learning model (SLM-r). In Wayland, R. (ed.). Second language speech learning: Theoretical and empirical progress, 84-118. Cambridge: Cambridge University Press. s. 84-118. doi:10.1017/9781108886901.002.
- ^ Bohn, Ocke-Schwen (1995). Cross-language speech perception in adults: First language transfer doesn't tell it all. In Strange, W. (ed.). Speech perception and linguistic experience: Issues in cross-language research. Timonium: York Press. s. 279-304.