Pædagogisk psykologi

Pædagogisk psykologi er den del af psykologien der undersøger pædagogiske fænomener, som læring, motivation og socialisering.

EmneområdeRediger

Pædagogisk psykologi beskæftiger sig med studier af læringsadfærd og af folks adfærd i læringsprocesser. Fokus er på den enkeltes behov og udviklingsmuligheder.

Arbejdet i pædagogisk-psykologisk praksis finder sted i overensstemmelse med en forståelse af sammenhænge mellem mennesker og deres kontekstuelle rammer samt en tolkning af kendte og endnu ikke kendte problemstillinger og potentialer, der ligger i disse sammenhænge. Der er fokus på de processer, hvorigennem mennesker og de sociale,kulturelle og strukturelle kontekster, de er en del af, gensidigt former og skaber hinanden på mangfoldige måder.

AnvendelsesområderRediger

Pædagogisk psykologi anvendes blandt andet konkret i pædagogisk psykologisk rådgivning (PPR)[1], pædagogisk psykologisk uddannelsesrådgivning[2], HR, pædagogisk udviklingsarbejde og ledelse.

Pædagogisk psykologi i DanmarkRediger

Der findes en afdeling for pædagogisk psykologi på Danmarks Institut for Pædagogik og Uddannelse. Her udbydes en kandidatuddannelse i pædagogisk psykologi.

Blandt danske pædagogiske psykologer kan nævnes Dorte Marie Søndergaard[3]. Niels Egelund er også professor ved Danmarks Institut for Pædagogik og Uddannelse og står blandt andet bag bogen Portræt af elever med særlige behov[4].

Store pædagogiske psykologerRediger

Historiens store pædagogiske psykologer omfatter:

LitteraturRediger

  • Alberto, P. & Troutman, A. (2003) Applied behavior analysis for teachers (6th ed.). Columbus, OH, USA: Prentice-Hall-Merrill.
  • Bruner, Jerome Seymour (1996). The Culture of Education.
  • Bruner, Jerome Seymour (2003). Making Stories: Law, Literature, Life
  • Case, R. (1985). Intellectual development: Birth to adulthood. New York: Academic Press.
  • Dammeyer, Jesper (2017). Pædagogisk psykologi. HRF
  • Dewey J. (1910). How we think. New York D.C. Heath & Co.
  • Elle, Birgitte et al (2006). Pædagogisk psykologi. Roskilde Universitetsforlag
  • Furth, H.G. & Wachs, H. (1975). Thinking goes to school: Piaget's theory in practice. Oxford: Oxford University Press
  • Gardner, Howard. (1983) Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences. New York: Basic Books.
  • M. Hasselhorn, A. Gold: Pädagogische Psychologie. 1. Auflage. Kohlhammer, Stuttgart 2006
  • Hergenhahn, B.R. (2009). An introduction to the history of psychology. Belmont, CA: Wadsworth.
  • Illeris, Knud (2006). Læring. Roskilde Universitetsforlag
  • Illeris, Knud (2009): Contemporary Theories of Learning, Routledge
  • James, W. (1983). Talks to teachers on psychology and to students on some of life's ideals. Cambridge, MA: Harvard University Press. (Original work published 1899)
  • C. Klicpera, B. Gasteiger-Klicpera: Psychologie der Leseschwierigkeiten und Schreibschwierigkeiten. Entwicklung, Ursachen, Förderung. PVU Weinheim 1995
  • A. Krapp, B. Weidenman (Hrsg.): Pädagogische Psychologie. 5. Auflage. Beltz, Weinheim 2006.
  • Lave, Jean & Etienne Wenger (1991). Situated Learning: Legitimate Peripheral Participation
  • H. Lukesch: Einführung in die Pädagogische Psychologie (= Psychologie in der Lehrerausbildung. Band 1). 4. Auflage. Roderer, Regensburg 2006.
  • Mayer, R.E. (2001). Multimedia learning. Cambridge, UK: Cambridge University Press.
  • G. Mietzel: Pädagogische Psychologie des Lernens und Lehrens. 8. Auflage. Hogrefe, Göttingen 2007.
  • Nielsen, Klaus (2018). Pædagogisk psykologi. Samfundslitteratur
  • Pedersen, Karin (2016). Pædagogik og psykologi. Munksgaard
  • Piaget, Jean (1962). Play, Dreams and Imitation in Childhood(New York: Norton) [La formation du symbole chez l'enfant; imitation, jeu et reve, image et représentation (1945)].
  • Piaget, Jean (1950). The Psychology of Intelligence (London: Routledge and Kegan Paul) [La psychologie de l'intelligence (1947)].
  • Piaget, Jean (1970). Barnets psykiske udviking. Hans Reitzels Forlag
  • D. H. Rost (Hrsg.): Handwörterbuch Pädagogische Psychologie. 4. Auflage. Beltz PsychologieVerlagsUnion, Weinheim 2010, ISBN 978-3-621-27690-0.
  • D. H. Rost (Hrsg.): Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie. Waxmann Verlag, Münster 1996ff, ISSN 1430-2977.
  • M. Soff: Gestalttheorie für die Schule. Unterricht, Erziehung und Lehrergesundheit aus einer klassischen psychologischen Perspektive. Verlag Wolfgang Krammer, Wien 2017,
  • Søndergaard, Dorte Marie (1996). Tegnet på kroppen. Køn: Koder og konstruktioner blandt unge voksne i Akademia. Museum Tusculanum
  • Thorndike, E.L. (1912). Education: A first book. New York: MacMillan.
  • Vives, J, & Watson, F. (1913). On education : a translation of the de tradendis disciplinis of juan luis vives . Cambridge : The University Press
  • R. F. Wagner, A. Hinz, A. Rausch, B. Becker (Hrsg.): Modul Pädagogische Psychologie. 1. Auflage. Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn 2009
  • E. Wild, J. Möller (Hrsg.): Pädagogische Psychologie. 2. Auflage. Springer, Heidelberg/ Berlin 2015, ISBN 978-3-642-41290-5.
  • Woolfolk, A.E.; Winne, P.H. & Perry, N.E. (2006). Educational Psychology (3rd Canadian ed.). Toronto, Canada: Pearson.
  • Zimmerman, B.J. & Schunk, D.H.(Eds.) (2003). Educational psychology: A century of contributions. Mahwah, NJ, US: Erlbaum.

Kilder og henvisningerRediger

  1. ^ Bjarne Nielsen, PPR-Håndbogen, 2014, DPF
  2. ^ “Pædagogisk psykologisk uddannelsesrådgivning”, Dpu 2016, Anders Dræby Sørensen
  3. ^ Søndergaard 1996
  4. ^ Egelund 2017, Aarhus Universitetsforlag
 Stub
Denne artikel om psykologi er kun påbegyndt. Hvis du ved mere om emnet, kan du hjælpe Wikipedia ved at udvide den.