Pædagogik: Forskelle mellem versioner
Content deleted Content added
→Litteratur om pædagogik: Tilføjet |
→Litteratur om pædagogik: ekstra |
||
Linje 1:
'''Pædagogik''' er læren om den teori og praksis, der bidrager til den enkeltes kunnen, viden og værdier<ref>Pædagogik, Den Store Danske Encyclopædi</ref>. Pædagogikken defineres [[videnskab]]eligt og idehistorisk som det område, der beskæftiger sig med [[opdragelse]], [[uddannelse]] og [[undervisning]], og som indeholder disciplinerne [[pædagogisk filosofi]], [[pædagogisk psykologi]]<ref>Jesper Dammeyer, 2017</ref>, pædagogisk [[antropologi]], pædagogisk [[sociologi]], [[didaktik]] og komparativ pædagogik.
==Teorier og praksis==
Pædagogikken er de teorier og den dertilhørende praksis, der kan knyttes til menneskers subjektive og kollektive adfærd. Pædagogikkens erkendelsesteoretiske objektivitet sikres i koblingen mellem reel videnskab og dennes anvendelighed og tolkning, relativt til en pædagogisk praksis. Den pædagogiske kerne består således ved omdannelsen af objektiv viden til specifikke, subjektive idéer, der tænkes at kunne bidrage til udvikling af en vis praksis eller forståelse.
Linje 87:
* Andersen, Peter (2017). ''Klassisk og moderne pædagogisk teori''. København: Gyldendal
*Dammeyer, Jesper (2017). ''Pædagogisk psykologi.'' Hans Reitzels Forlag
*Gravesen, David (2015). ''Pædagogik - introduktion til pædagogens faglighed''. Systime
*Kornerup, Ida (2015). ''Pædagogens grundfaglighed''. Dafolo
| |||