Forskel mellem versioner af "Jean Piaget"

Ingen ændring i størrelsen ,  for 1 år siden
m
retter pronomener
m (retter pronomener)
Barnets tænkning udvikler sig gennem disse stadier fra at være primitivt forskende til at være videnskabelig filosofisk.
 
=== DetDen sansemotoriske periode ===
 
Perioden kendetegnes ved, at barnet udvikler sanser og bevægelser ved erfaring af verden. Den første erfaring kan ofte foretages gennem [[refleks]]er, men derefter sker handling og sansning i en vekselvirkning med verden omkring barnet.
* ''Tegn:'' tilfældigt ord for barnet = en kop
 
=== DetDen præ-operationelle periode ===
I denne fase, der vejledende er fra barnet er fyldt to til det er syv, kan barnet begynde at forstå [[symbol]]er og dermed kan det eksempelvis lade som om, det sover. Samtidig kan barnet [[relation|relatere]] en ting til en situation. [[Sprog]]et udvides endvidere og barnet kan bedre placere sig i [[omverden]]en, men barnet er dog kun i stand til at se omverden fra egen [[synsvinkel]].
 
=== DetDen konkret-operationelle periode ===
Det konkret-operationelle stadium er fra 7 til 11 års alderen og er karakteriseret ved følgende:
* en inderliggørelse af handlinger/barnet forbinder dele til hele situationer.
* forstår volumenpersistens fx at vandet fylder mere i glasset, hvis der kommes en sukkerknald deri.
 
=== DetDen formelt-operationelle periode ===
Fasen starter i ca.11 års alderen og varer resten af livet. Denne fase er slutpunktet for den kognitive udvikling, dog udvikles den stadig i takt med, at barnets viden om verdens faktiske forhold øges. Barnet begynder i denne fase at kunne tænke logisk, [[abstrakt]] og forestille ting, der ikke er der. Det kan desuden opstille [[hypotese]]r, tanker og forestillinger. Barnet kan desuden arbejde med [[syllogisme]]r som "mor kan ikke flyve, stenen kan ikke flyve, mor=sten" og tænke over sin egen tænkning (miniforskning).
 
20.706

redigeringer