Versionen fra 7. jun. 2013, 17:57 redigér Nico (diskussion \| bidrag) Administratorer 124.091 edits {{Ingen kilder}}{{Oprydning}} dobbeltkonfekt : faser/ stadier ??? ← Gå til forrige forskel		Versionen fra 17. sep. 2013, 21:00 redigér fjern redigering 87.72.232.76 (diskussion) →‎Skemateorien Gå til næste forskel →
Linje 40: == Skemateorien == Skemateorien er en teori, der forsøger at beskrive, hvordan mennesker ~~strukturer~~strukturerer [[viden]] og dermed [[kognitiv læring\|lærer]]. Piaget taler for, at man lærer ved at lagre viden i henholdsvis figurative og operative skemaer. Disse lagre henholdsvis [[fænomen]]er og [[handling]]er/[[konsekvens]]er. Ny viden udvikler barnets forståelse for omverden ved enten at assimilere eller akkommodere sig i de eksisterende skemaer. Piaget forklarer de to forskellige tilpasningsmuligheder på følgende vis: Linje 46: *''Akkommodation:'' De etablerede skemaer [[rekonstruktion\|rekonstrueres]] eller tilpasses, og man benytter således en evne til at ændre ved sine [[kognition\|kognitive]] strukturer, for at kunne opfatte "det nye". Akkommodation og assimilation har til formål at skabe balance mellem nye [[erfaring]]er og etableret viden. == Stadieteorien ==

Jean Piaget: Forskelle mellem versioner