E-learning: Forskelle mellem versioner
Content deleted Content added
m Mellemrum indsat efter link |
mNo edit summary |
||
Linje 17:
I Den eDidaktiske Model<ref>[http://www.edidaktik.dk/didaktisk-model/ Pasgaard, Niels Jakob: Den eDidaktiske Model]</ref> skelnes der derudover mellem tre former for e-læring; en monologisk, en dialogisk og en polyfon form. De tre e-læringsformer er afledt af [[Mikhail Bakhtin|M. M. Bakhtins]] sprogfilosofi, og defineres af forskellige samarbejds- og kommunikationsformer. De kan hver især understøttes af forskellige digitale læremidler.
Som redskab til at arbejde med e-læring, kan den eDidaktiske Overvejelsesmodel<ref>D[http://edidaktik.evidencenter.dk/ en eDidaktiske Overvejelsesmodel] </ref> inddrages. Modellen er udviklet hos [[Det Nationale VidenCenter for e-læring
Formålet med den eDidaktiske overvejelsesmodel er at give undervisere på forskellige uddannelser og i forskellige fag et overblik over hvilke didaktiske overvejelser, man bør gøre sig i forbindelse med planlægningen, gennemførelsen og evalueringen af forløb med e-læring. Modellens teoretiske grundlag beskrives i Temahæftet E-læringsdidaktik<ref>Pasgaard, Niels Jakob: E-[http://avendoc.advsh.net/vismateriale.asp?Rediger=5&Skole=adv&MaterialeID=id9hrB9T7fm5E læringsdidaktik]</ref>
| |||