Filosofisk pædagogik: Forskelle mellem versioner
Content deleted Content added
Henvisning Tags: Hoar Visuel redigering Mobilredigering Mobilwebredigering |
Link Tags: Hoar Visuel redigering Mobilredigering Mobilwebredigering |
||
Linje 7:
* ''Filosofisk vejledning'': Et andet nyere eksempel er den filosofiske [[vejledning]]<ref>https://jyllands-posten.dk/indland/ECE4751898/Unge-skal-have-filosofisk-vejledning/</ref><ref>J. Schwartz: “A return to innovence. Philosophical guidance in an age of cynism”, Harper, 1998</ref>. Her bruges den filosofiske spørgen og refleksion i den pædagogiske vejledning<ref>Finn T. Hansen, 2004, Filosofisk vejledningspraksis</ref><ref>Finn T Hansen, Det filosofiske liv, 2002</ref>
* ''Filosofisk livskunst'': [[Livskunst]] handler om kunsten at leve livet<ref>“livskunst” Den store Danske</ref>. Ifølge filosoffen [[Anders Dræby]] kan den filosofiske livskunst også forstås som en særlig filosofisk pædagogik, der er baseret på principper om ''omdannelse'' og ''aflæring''<ref>Anders Dræby, Livskunsten, 2018</ref>''.'' Målet bliver her at skabe en transformation af mennesket, så det kan leve på en anden måde. Denne tanke findes også hos [[Epiktet]].
*
▲* ''Filosofisk dannelse og opdragelse:'' Et andet felt er måden, hvorpå filosofien kan bruges i dannelsen og opdragelsen af mennesket<ref>At stå i det åbne, Finn T. Hansen, 2008</ref><ref>Nietzsche ''Shopenhauer som opdrager,'' 2014, Information</ref>. Denne tanke går også tilbage til antikken og udgør en del af grundlaget for fødslen af den moderne pædagogik hos [[Jean-Jacques Rousseau]].
Området er tæt forbundet med filosofisk praksis, filosofisk terapi og [[pædagogisk filosofi]]
| |||