Raritetskabinet: Forskelle mellem versioner

Content deleted Content added
Hapla (diskussion | bidrag)
Tags: Mobilredigering Mobilwebredigering
Hapla (diskussion | bidrag)
→‎Social funktion: Rettet dårligt dansk
Tags: Mobilredigering Mobilwebredigering
Linje 53:
 
==== Social funktion ====
Raritetskabinetter har ikke kun fungeret som samlinger for ejeren, mnamen har også haft enden socialsociale funktion til at skabe og opretholde sociale niveauer i samfundet. Det siges, at der er to overordnede typer af kabinetter. Som R. J. W. Evans skriver kunnevar der vardels "det royale kabinet, der hovedsageligt tjener en repræsentatorisk funktion, og domineret af æstetiske betragtninger og markant forkærlighed for det eksotiske", ellerog dels det mindre grandiøse, "den mere beskedne samling fra den humanistiske lærde eller virtuoso, der tjente mere praktiske og videnskabelige formål." Evans forklarer yderligere at ikkeder var“ikke eksisterede en "
klar sondring eksisterede mellem de to kategorier: al indsamling var præget af nysgerrighed, hyldet ind i godtroenhed, og ved en slags universel underliggende design".<ref>{{cite book|last1=Impey, MacGregor|first1=Oliver, Arthur|title=The Origins of Museums: The Cabinet of Curiosities in Sixteenth- and Seventeenth-Century Europe|publisher=Oxford University Press|pages=737}}</ref>
 
Udover at raritetskabinetterne tjente til at etablere en socioøkonomisk status for dets ejer, fungerede de også som underholdning, og særligt illustreret ved [[Royal Society]]s forhandlinger, hvis tidlige møder ofte var åbent for ethvert medlem til at fremvise sine forskningsresultater. Selvom disse fremvisninger kan virke både uddannende og undersøgende er det vigtigt at holde sig for øje, at medlemmer i denne periode støttede ideen om "indlært underholdning",<ref>{{cite web|last1=Fontes da Costa|first1=Palmira|title=Singular and the Making of Knowledge at the Royal Society of London in the Eighteenth Century|website=http://site.ebrary.com/lib/byuprovo/detail.action?docID=10677039&p00=cabinet+curiosities|publisher=Cambridge Scholars Publishing|accessdate=9. december 2014}}</ref>” eller ensretning af læring med underholdning. Dette var ikke usædvanligt, da Royal Society havde en historie med forkærlighed for det fantastiske. Denne forkærlighed blev udforsket af filosofferne i 1700-tallet, for at kunne fastholde deres lytteres opmærksomhed under fremvisningerne.