AndersFehrmann~dawiki
Evaluering af CSCL-værktøj
Indledning: Christine
social softwear
Problemformulering: Anders Evalueringskriterier Scenario incl. om hvorfor tester vi wikien selv?
Læringsteoretisk baggrund: Line og Allan
Evaluering:Allan, Line, Anders og Christine
Perspektivering: Tage udgangspunkt i nogle af eksemplerne fra d. 120 s. opgave: Anders
Afslutning
Litteraturliste
Scenario
Vi opretter en wiki
Vi arbejder på opgaven; evaluering af et CSCL-værktøj via denne wiki og evaluerer følgende:
Med udgangspunkt i et socialkonstruktivistisk læringssyn evalueres følgende egenskaber v. værktøjet:
Værktøjets muligheder og begrænsninger generelt
Værktøjets synkrone og asynkrone muligheder?
Udfordringer forbundet med brugen af værktøjet?
Hvilke færdigheder forudsætter brugen?
Hvilken aktivitet støtter værktøjet og dets funktioner?
Er værktøjet velegnet til;
At producere tekst i samarbejde med andre
Vidensdeling
At være deltagere/bidragere i et fællesskab via værktøjet
Kollaborativ læring
fælles konstruktion af tekst
Vores krav til værktøjet;
- Hvilke aktiviteter skal understøttes?
- Hvilke krav skal stilles til ikt-værktøjet?
- Hvad skal ikt-værktøjet anvendes til - Hvilke behov skal det dække?
- Brugere/målgruppe?
Brainstorm Hvilken pædagogik, hvilken didaktik? Dette får betydning for valg af værktøj
Creative commons; NonCommercial-ShareAlike Social softwear: fostre kollaboration og kommunikation mellem mennesker Open source Process Organisk Online-fællesskab – artefakter – gadekær/landsbyråd Tilgængelighed Distribueret læring Børn som mulig målgruppe Nemt - logisk
Hvilke værdier og menneskesyn ligger bag vores CSCL-værktøj? Frihed, lighed og broderskab? Fælleskab, rummelighed, demokrati - dialog Væk fra viden gir’ magt – til vidensdeling forbinder.
Etik - censur? Wikikette og wikigardening
Hvilken læringsteori ligger bag systemet? Social konstruktivisme
Brainstorm til teoretikere og litt: Bruner Csikszentmihalyis: Tager udgangspunkt i menneskets kreative skabertrang, som den bagved liggende årsag til at deltage i et wikifællesskab. Her er en unik mulighed for, at alle kan bidrage og deltage. Dolin:
– UVM artikelsamling kap. 10
Vygotsky Dewey Cooperativ learning – undervisning med samarbejdsstrukturer, Spencer Kagan, Jette Stenlev, forlaget malling beck ISBN: 87-7988-636-1 – En bog Allan er meget begejstret af og som alle skoler burde eje. Wenger Gensidig engagement Fælles virksomhed Fælles repetoire Legitim perifer deltagelse og fuld deltagelse
Hertel(s. 86 speciale) Kollektive motiver Sociale motiver Belønnings Motiver
Indledning Begrebets etymologi: Wiki Først – ekspert kontrolleret – nupedia Kulturfænomen Hyperkomplekst Ikke lineær?
Struktur
Redigeret og udviklet af brugere, fællesskab, det åbne internet, konsensus samarbejdstilgang, flydende overgange, simpelt værktøj, hyperlinks struktur - ikke lineær struktur, som i google.doc Åbenhed Baseret på hyperlinks
Kan vores arbejde/opgave være analyse....via brug?