Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift
Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift er et dansk videnskabeligt tidsskrift der "fokuserer på undervisning og læring ved danske videregående uddannelser".[1] Tidsskriftet blev etableret i 2006 og udgives af Dansk Universitetspædagogisk Netværk. Artikler udgives på enten dansk eller engelsk og gives hver en Digital Object Identifier (DOI) til identifikation.
| Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift | |
|---|---|
| Oprindelsesland |
Kongeriget Danmark  |
| Grundlagt |
2006 |
| Udgiver |
Dansk Universitetspædagogisk Netværk |
| Sprog |
Engelsk, dansk |
| ISSN |
2245-1374 1901-5089 |
| Websted |
Hjemmeside Hjemmeside |
| BFI-niveau |
  |
Information med symbolet  hentes fra Wikidata. | |
Ansvarshavende redaktør er Lotte Dyhrberg O'Neill fra Syddansk Universitet.[2] Tidsskriftet er inkluderet i Den Bibliometriske Forskningsindikator og er tilgængelig fra den digitale platform tidsskrift.dk.
Indtil år 2020 var der udkommet 29 numre af tidsskriftet. Hvert nummer har et tema, for eksempel "autentisk læring", "læringsrum" eller "bedømmelse og censur".
Blandt forskere der har udgivet artikler i tidsskriftet er Hanne Leth Andersen[3] og Michael Bang Petersen.[4]
Blandt artiklerne med flest citeringer er "»Constructive alignment« og risikoen for en forsimplende universitetspædagogik"[5] og "Hvad findes der af litteratur om vejledning? – Litteratursøgning med fokus på publicerede, evidensbaserede studier".[6]
Se også redigér
Henvisninger redigér
| Scholia har en venue-profil for Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift. |
- ^ Torben K. Jensen; Lotte Rienecker; Mads Hermansen; Rie troelsen; Birgitta Wallstedt (1. marts 2006), "Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift – derfor!", Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift, 1 (1): 1-3, doi:10.7146/DUT.V1I1.5665, Wikidata Q108741812
- ^ "Redaktionsgruppe".
- ^ Hanne Leth Andersen; Louise Søndergaard (1. november 2006), "Undervisningsevaluering som redskab til kvalitetsudvikling af undervisningen", Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift, 1 (2): 22-27, doi:10.7146/DUT.V1I2.5657, Wikidata Q113956241
- ^ Vibeke Lehmann Nielsen; Lotte Bøgh Andersen; Michael Bang Petersen (1. marts 2012), "Specialet som glasloft – hvorfor får mandlige studerende bedre specialekarakterer?", Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift, 7 (12): 58-69, doi:10.7146/DUT.V7I12.5860, Wikidata Q113956350
- ^ Hanne Leth Andersen (1. september 2010), "»Constructive alignment« og risikoen for en forsimplende universitetspædagogik", Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift, 5 (9): 30-35, doi:10.7146/DUT.V5I9.5568, Wikidata Q108740881
- ^ Gitte Wichmann-Hansen; Berit Eika; Anne Mette Mørcke (1. april 2007), "Hvad findes der af litteratur om vejledning? – Litteratursøgning med fokus på publicerede, evidensbaserede studier", Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift, 2 (3): 11-19, doi:10.7146/DUT.V2I3.5636, Wikidata Q108740966