Forskel mellem versioner af "Undervisningsdifferentiering"

m
Retter tankestreger – burde ignorere [[ ]], {{ }} og <math> samt <gallery>; kosmetiske ændringer
(Sammenkædet med engelsk, tysk og nederlandsk side)
m (Retter tankestreger – burde ignorere [[ ]], {{ }} og <math> samt <gallery>; kosmetiske ændringer)
Differentiering kan også praktiseres i elevernes normale miljø og ud fra den enkelte elevs individuelle [[evne]]r og muligheder. Det er normalt denne variant, der refereres til, når der tales om undervisningsdifferentiering, men den benyttes sjældent i praksis, da den stiller store krav til faglig og psykologisk indsigt, samt forberedelse, fra underviserens side.
 
Ideen med undervisningsdifferentiering kan føres tilbage til [[Marcus Fabius Quintilian]] ([[30]] - o. [[94]] e.kr.). Han løste selv problemet med forholdet mellem antallet af elever og lærere ved at anvende [[indbyrdes undervisning]].
 
== Se også ==
* [[Undervisning]]
* [[Undervisningsform]]
* [[Skole]]
* [[Undervisningsmetode]]
* [[Undervisningslære]]
* [[Undervisningsfærdighed]]
 
[[Kategori:Pædagogik]]
 
[[en:Differentiated instruction]]
[[de:Differenzierung (Didaktik)]]
[[en:Differentiated instruction]]
[[nl:Differentiatie (onderwijs)]]
242.701

redigeringer