Forskel mellem versioner af "Struensees opdragelse af Frederik 6."

→‎Idéerne i Émile: tegn sat efter dansk skik
m (sprogret)
(→‎Idéerne i Émile: tegn sat efter dansk skik)
Kronprins Frederiks opdragelse var drastisk anderledes end hans faders og de forrige danske kongers havde været. Befolkningen, uvante som de var med dette, som med de fleste andre af Struensees forordninger, følte mistro, ligefrem rædsel overfor denne metode til opdragelse. Struensee havde her, som i så mange andre af de emner han tog op, en grundbog han kunne følge. Her drejede det sig om Jean-Jacques Rousseaus ''Émile''. En bog, der havde stor gennemslagskraft, da den udkom i [[1762]], for den omhandlede et emne som ikke særlig mange forfattere havde taget op til seriøs overvejelse før ham. At den samtidig gik stik modsat så godt som alle de traditionelle opdragelsesmetoder i tiden gjorde ikke sensationen mindre.
 
===IdéerneIdeerne i ''Émile''===
Rousseau var blandt andet fortaler for at mødrene selv ammede deres børn<ref>Rousseau, Jean-Jacques, “Émile”, redigeret og oversat til engelsk af William H. Payne, Prometheus Books, New York, 2003, s. 11</ref>, noget som ingen fornem dame havde gjort i århundreder,- Og at det stramme spædbarnsvøbsvøb, som helt små børn straks fra fødslen blev svøbt ind i, skulle fjernes, så de små kunne lege frit og opøveøve deres balancefærdighedbalance og træne deres muskler <ref>Rousseau, s. 25</ref>. Desuden understreger han gang på gang, at et spædbarns gråd er et spørgsmål om, hvem der skal kontrollere hvem <ref>Rousseau, s. 14</ref>. Hvis forældrene straks springer til hver eneste gang barnet græder, vil det aldrig lære, at det er forældrene, der bestemmer. Altså skal man ikke reagere på barnets gråd. Og selv hvis det har slået sig, skal man alligevel vente lidt, inden man reagerer og ser om det er alvorligt <ref>Rousseau, s. 42</ref>. Når barnet skal lære at gå eller opøve sin færdighed i at bevæge sig, skal man ikke bruge hjælpemidler,. barnetBarnet skal have lov selv at falde, det vil derfor have mange sår og blå mærker, men til gengæld vil det være langt gladere <ref>Rousseau, s. 44</ref>. Man skal ikke bruge unødvendig mange ord, men kun lige hvad der er nødvendigt <ref>Rousseau, s. 36</ref>. Barnet vil ikke have et stort ordforråd, men til gengæld vil det kende brugen af de ord, det kender bedre. At begynde at lære barnet de tomme høflighedsfraser som voksenlivet er fuldt af, vil være at ødelægge barnets naturtilstand,: manMan skal derfor lade det passe sig selv og selvtilpasse interagere medsig andre børn og finde ud af sin egen omgangstone <ref>Rousseau, s. 48ff</ref>. Ydermere skal barnet ikke få noget, bare fordi det har lyst til det, men kun hvis det har brug for det <ref>Rousseau, s.51</ref>. Denne lange liste af enkeltheder fra Rousseaus værk kom til at have betydning for den opdragelse kronprinsen fik.
 
===Struensees tolkning===
Anonym bruger