Versionen fra 5. dec. 2017, 06:18 redigér Villy Fink Isaksen (diskussion \| bidrag) Kontooprettere, Udvidede bekræftede brugere, Patruljanter 83.311 edits m Flertydige WL: norm → norm (sociologi) ← Gå til forrige forskel		Versionen fra 11. jan. 2018, 20:37 redigér fjern redigering BennyWin (diskussion \| bidrag) 3 edits m Tilføjet tekst om UgeskemaRevolutionen Tag: Visuel redigering Gå til næste forskel →
Linje 5: Inklusion er en faglig målsætning for velfærdsprofessionerne i stræben efter at skabe inkluderende lærings- og udviklingsmiljøer, hvor alle har ret til at være aktive deltagere. En nyere undervisningsmetode, UgeskemaRevolutionen<ref>[https://ugeskemarevolutionen.dk/undervisningsdifferentiering/ UgeskemaRevolutionen – Ny måde at organisere undervisningen på, en undervisningsmetode for skoler, lærere, pædagoger og vejledere<!-- Bot genereret titel -->]</ref>, gør det muligt at imødekomme kravet om både [[inklusion]] og [[undervisningsdifferentiering]]. Det er så integreret i hinanden, at det er noget, der naturligt sker i undervisningen med UgeskemaRevolutionen. == Afgrænsning af begreberne inklusion og eksklusion == Line 173 ⟶ 175: * [http://www.ucvest.dk/page280.aspx University College Vest: Nationalt Videnscenter for Inklusion og Eksklusion (NVIE)] * KRAP Kognitiv, Ressourcefokuseret og Anerkendende Pædagogik, Lene Metner og Peter Storgård, Forlaget Dafolo 2008 * [https://ugeskemarevolutionen.dk/inklusion/ UgeskemaRevolutionen - Inklusion.] [[Kategori:Uddannelse]]

Inklusiv pædagogik: Forskelle mellem versioner